Kevään aikatauluja ja ensi vuodesta

Viimeinen kuukausi tätä kouluvuotta on jäljellä. Vuoden aikana uuden opetussuunnitelman yleinen osa on otettu käyttöön kaikilla luokka-asteilla ja uusi tuntijako luokilla 1 – 6. Arvioinnin osalta uuden opetussuunnitelman tavoite- ja tavoitearviointikeskustelujen on ollut tarkoitus lisätä oppijoiden, kotiväen ja opettajien tapaamismahdollisuuksia.

 

Toukokuussa on kaksi arkivapaata: vapunpäivä ja helatorstai. Helatorstain jälkeinen perjantai on koulupäivä. Vappua edeltävänä perjantaina koulussa vietetään POP UP –koulupäivää. Oppilaat järjestävät toisilleen toimintapajoja ja opastavat muita taidoissa ja tiedoissa. Tarjolla on tosi hienoja pajoja, joissa erityisosaamistaan voivat jakaa kaikki halukkaat. Osassa helsinkiläisiä kouluja myös kotiväen edustajat ovat voineet pitää pajoja, mutta tällä kertaa tässä käpyläläisessä mallissa nauttivat oppilaat vertaisoppimisesta. Perjantaina iltapäivällä yläkoulun oppilaat kokoontuvat vielä yhteiseen riehaansa, vappuilotteluun.

 

Kaikki oppilaat ovat vuoden aikana opiskelleet erilaisten ilmiöiden parissa. Koko koulun yhteinen teema oli espanjankielinen maailma ja sen eri ilmentymät. Viime syksynä moni luokka keskittyi erityisesti kulttuuriin ja taiteeseen. Toinen iso teema on jo ollut Suomi 100, joka on taustalla myös 9. päivä toukokuuta oppilastyönäyttelyssä.  Ilmiöoppiminen on vielä harjoittelua ja niin oppijat kuin opettajat ovat voineet harjoitella kysymysten asettelua, tutkivaa oppimista ja arviointia, niin itsearviointia, vertaisarviointia kuin opettajan antamaa ohjausta ja palautetta ilmiökeskeisestä opiskelusta.

 

Toukokuun alussa saapuu viimeinen ryhmä vierailijoita Latinalaisesta Amerikasta, Perusta. Nämä vierailut ovat antoisia myös meille vastaanottajille, sillä kysymykset ja ihmetykset saavat meidät näkemään oman koulujärjestelmämme upeita kohtia. Opettajat kertovat yleensä aluksi koulustamme, jonka jälkeen vierailijat osallistuvat luokkien tunteihin.

 

Toimintapäiviä on toukokuussa useita:

4.5. siivouspäivä

9.5. oppilastyönäyttely – tervetuloa kaikki tutustumaan tuotoksiin!

10.5. paraolympialaiset Hykkylän pihalla – vieraina Suomen kärkiurheilijoita

11.5. kouluun tutustumiset klo 8.15 tulevat ykköset ja klo 14 tulevat seiskat

15. -18.5. Suomi 100 teemalla Taitaja-messut kaikille 7 – 10 luokkalaisille

24. -26.5. retkeilykerhon retki Porkkalanniemeen

29.5. oppilaat (luokat 6) vastaan opettajat pesismatsit

31.5. oppilaat (luokat 7 – 9) vastaan opettajat sählyottelut

2.6. päättäjäiset klo 9.45 ja 11.45 luokille, jotka eivät esiinny

3.6. päättäjäiset

                      8.15 luokat 9

                      9.45 ja 11.00 esiintyvien luokkien kotiväelle

Luokanopettajat tiedottavat luokkien juhlista.

 

Luokkien 1 – 4 oppijat saavat lukuvuoden päättyessä sanallisen lukuvuositodistuksen.

Luokkien 5 ja 6 oppijat saavat keväällä lukuvuositodistuksen, jossa opiskelun eteneminen on arvioitu numeroin.

Luokkien 7 -10 oppijat saavat keväällä lukuvuositodistuksen, joka luokka-asteen 9 osalta on perusopetuksen päättötodistus.

 

Ensi lukuvuoden opettaja-asiat ovat vielä järjestelyssä. Koulussa on riittävästi luokanopettajia viroissaan. Yksityisistä syistä osa ei ole työtehtävissä, ja sijaisjärjestelyjä tehdään parhaillaan. Luokkien opettajista tiedotan viimeistään toukokuun puolivälissä

 

Aurinkoista toukokuuta toivottaen rehtori

Koulumme käpyläläisiä juuria metsästämässä

Opettajakunnallamme on ollut tapana lauantaityöpäivien yhteydessä kävellä ja nauttia ihanasta lähiympäristöstämme. Meillä oli tiedossa, että Käpylän kansakoulu ja Käpylän yhteiskoulu ovat toimineet ennnen varsinaisten koulurakennusten valmistumista osoitteessa Sampsantie 24. Kulmatalo Akseli Toivosen kentän lähistöllä. Tällä paikalla oli myös suunnistusrasti, jota tuli ihmettelemään nykyään talossa asuva Hannu Saarnio. Selvisi, että kulmatalolla - jossa siis pidettiin luvatonta koulua on ollut muutoinkin varsin värikäs historia. Jaammekin tässä Hannun  tekemän tekstin kaikkien menneisyydestä kiinnostuneiden käpyläläisten iloksi.

Linkki Hannun tekstiin:
Osmonkulman historia (Hannu Saarnio)

Käpylän yhteiskoulun perustajan tyttären haastettelu:
http://www.hs.fi/ihmiset/art-2000002671212.html

Koulumme juurista siis löytyvät mm. Käpylän kansakoulu, Käpylän yhteiskoulu ja Viipurin suomalainen kaksoisyhteislyseo eli Hykkylä.

Menestystä uimahypyistä

Käpylän koululaiset menestyivät viime viikolla loistavasti Dresdenissä Saksassa pidetyssä kansainvälisessä nuorten uimahyppykilpailussa. Ysiluokkalainen Saija Paavola ja kasiluokkalainen Tino Tapio ylsivät molemmat omissa lajeissaan finaaleihin ja sijoittuivat upeasti 4:nneksi. Mukana matkassa oli myös seiskaluokkalainen Ruska Lehtonen. Kaikki kolme nuorta ylittivät valintarajan kesän nuorten EM-kilpailuihin. Dresdenin kilpailu on nuorten MM-kilpailuiden jälkeen kovatasoisin nuorten uimahyppykilpailu maailmassa.

Iso kiitos koululle ja kaikille opettajille erikoisjärjestelyistä ja joustamisesta näiden nuorten koulunkäynnin suhteen, jotta harjoittelu ja kisamatkat onnistuvat koulunkäynnin ohella.

Ystävällisin terveisin,

Satu Uusitalo

Uimahyppyjen nuorten olympiavalmentaja

Uuden oppimisen ilta 2

Illan aluksi saimme kuulla historian ja yhteiskuntaopin opettajan Esa Saarelaisen lyhyen esittelyn siitä, miten hän on käyttänyt Google Classroomia yhteiskuntaopin opiskelussa. 

Seuraavaksi käsityön opettaja Elina Kaverma-Soukko ohjasi meitä uuden käsityön opetuksen saloihin. Illan aikana keskustelimme paljon ja laajasti myös siitä, mikä on motivaation merkitys oppimisessa ja miten se oppimiseen vaikuttaa?  
Saimme myös kuulla, miksi ihmisten on vaikea muistaa puhelinnumeroita ulkoa, kuinka paljon aikaa käytämme kerrallaan yhdellä nettisivulla ja miten digitaalisuus muuttaa lukukokemustamme?  

Keskustelu oli vilkasta myös silloin, kun pohdimme muun muassa sitä, miten digitaalisuus muuttaa maailmaamme, miten lukeminen muuttuu, miksi kädentaitoja ja kirjojen lukemista pitää arvostaa ja kuinka pelit vaikuttavat lasten ja nuorten arkeen?  

 
Isot kiitokset kaikille paikalla olleille ja kiitoksia myös aktiivisesta osallistumisesta keskusteluun!  Myöhemmin sivuille on tulossa videot Esan ja Elinan esityksistä.

"Perustarpeita (autonomia, osaaminen, yhteenkuuluvuus ja hyväntekeminen) tukevat olosuhteet tuottavat hyvinvoivia ja tasapainoisia koululaisia ja myöhemmin myös hyvinvoivia aikuisia."

"Koulut, jotka pystyvät tukemaan näitä neljää perustarvetta, saavat aikaan myös parempia oppimistuloksia. "(Martela& Jarenko 2016)

Konkreettisia keinoja vahvistaa oppilaan motivaatiota:

• Opetuksen tulee olla tavoitteellista ja suunnitelmallista.
• 
  
• Opettajan tule varmistua siitä, että oppilas ymmärtää käytetyt käsitteet. (käsitteiden määrittely)
• 
  
• Oppilaan tulee voida hahmottaa yhteys toimintansa ja saavutustensa välillä. (oppimisstrategiat, selkeät tavoitteet)
• 
  
• Opettajan tulee tukea oppilasta niin, että oppilas voi luottaa selviytyvänsä tehtävästä (sopivan haastavat tehtävät).
• 
  
• Opettajan tulee saada oppilas arvostamaan ja ymmärtämään asioiden oppimisen merkitys. (merkityksellisyys, asioiden siltaaminen reaalimaailmaan)
• 
  
• Oppilaan tulisi tuntea ryhmän ja oppimisympäristön tukevan hänen oppimistaan. (vuorovaikutustaitojen harjoittelu, monipuoliset materiaalit ja oppimisympäristöt)
• 
  
• Oppilaan tulisi kokea myönteisiä tunteita oppimisessa.
• 
  
• Arvioinnin tulisi olla avointa ja kannustavan kriittistä, ohjaavaa ja rakentavaa.

Rynkeby-juoksu

Koulumme isompien liikunnallinen hyväntekeväisyystempaus pidettiin torstaina 13.4. Ilma oli tavallista raikkaampi mutta tunnelma sitten sitäkin parempi. Keräyksen tuotto käytetään lyhentämättömän syöpään sairastuneiden lasten hyväksi.

SUOMI 100 - SEINÄMAALAUS

Kirjoittanut Alli Alavaikko, 8d.

Seinämaalausprojekti alkoi ideoinnilla. Mietimme mitkä asiat 

liittyy seinämaalauksen teemaan. Halusimme liittää maalaukseen jotain, 

joka liittyy ehkä kotitalouteen tai liikuntaan, sillä luokat ovat maalauksen vieressä.

Piirsimme ideoita paperille. Sitten kävimme ideat läpi ja päätimme 

yhdessä, mitä ideoista haluamme maalaukseen. Otimme seinästä kuvan 

ja suunnittelimme päätetyistä ideoista omat suunnitelmamme, joista 

opettaja sitten kokosi lopullisen suunnitelman.

Seinästä mihin maalaus tuli piti repiä vanhat maalit pois. Maalien repiminen 

oli todella rentouttavaa ensimmäiset 5 minuuttia, mutta sitten seinästä ei enää 

lähtenyt kunnon paloja maalia ja iho rupesi kuivumaan.

Suunnitelman heijastamiseksi seinään haimme  piirtoheittimen ja heijastimme 

suunnitelman seinälle.  Piirsimme heijastetun jäljen mukaan seinään suunnitelman 

valkoisilla puukynillä. Kuva heilahti piirtämisen aikana ja jouduimme 

jatkamaan maalausta hiukan omasta päästä.

Päätimme maalauksen pohjaväriksi vaaleansinisen. Maalasimme pohjan 

teloilla varoen pattereita. Toiseksi väriksi päätimme vaalean, melkein valkoisen 

ruskean, jolla maalasimme ääriviivat ja osan kohdista umpeen. Otimme vielä 

tummanruskean kolmanneksi väriksi täydentämään maalausta. Maalailimme 

seinää jonkin aikaa ja lisäsimme siihen matkan varrella uusia ideoita.

Nyt seinä on piristävä lisä ankeassa välikerroksessa 

ja lopputulos on hyvin miellyttävä. Maalauksen tekeminen oli hauskaa 

ja meidän maalausporukka oli super.

P.s. Tervetuloa Kevätnäyttelyyn näkemään valmis työ livenä.

Nyyttärit ja näyttely tiistaina 9.5. klo 18 - 20. Lisäinfoa tulossa!

KivaKoulu tilannekartoitus oppilaille

Oppilaiden kokemaa kiusaamista kartoittava tilannekartoituskysely on avoinna keskiviikosta 19.4. perjantaihin 2.6 asti (arkisin ma-pe 7.45 - 16.00).


Oppilaat vastaavat oppilaiden tilannekartoituskyselyyn koulutunnuksen ja oppilaiden tilannekartoitussalasanan avulla, jotka lähetetään erillisellä Wilmaviestillä opettajille.

Kyselyssä on tänä vuonna uusia kysymyksiä liittyen hyväksytyksi tulemisen kokemuksiin koulussa (1.-9.lk), tasa-arvoiseen kohteluun sekä seksuaaliseen ja sukupuoliseen häirintään (4.-9.lk).


Kyselyyn pääsette vastaamaan tästä: KiVa Koulu oppilaiden tilannekartoituskysely 2017


tai klikkaamalla kivakoulu.fi-sivustolta KYSELYT ja TILANNEKARTOITUS.


Kyselyyn voi vastata myös englanniksi osoitteessa: KiVaKoulu kysely englanniksi