Varhennetun espanjan -opetuksen soveltuvuuskokeet järjestetään 3.2.2016

Hakeminen varhennetun espanjan ryhmään, aloitus syksyllä 2016.
  
Varhennetun espanjan -opetuksen soveltuvuuskokeet järjestetään 3.2.2016.
Soveltuvuuskokeeseen ilmoittaudutaan seuraavasti:
7.1.-27.1. sähköinen ilmoittautuminen
27.1. ilmoittautuminen paikan päällä koululla klo: 8.00-10.00 ja 17.00-19.00

Mikäli ilmoitatte lapsenne soveltuvuuskokeeseen sähköisesti, tulee teidän toimittaa soveltuvuuskokeeseen ilmoittautumislomake erikseen koululle. Lomake löytyy täältä:
http://www.hel.fi/static/opev/virasto/lomakkeet/62.pdf

Lomake tulee lähettää osoitteeseen:
Käpylän peruskoulu, PL3307, 00099 Helsingin kaupunki
tai sähköpostitse osoitteeseen  jukka.tolvanen@hel.fi, tai mari.peteri@edu.hel.fi

Tietoja soveltuvuuskokeesta
Soveltuvuuskokeessa ei mitata luku- tai kirjoitustaitoa, vaan lapsen kielellisiä valmiuksia. Koe suoritetaan n. 10 lapsen ryhmässä tehden opettajien ohjeistamia tehtäviä.
Jos lapsi on sairaana testipäivänä, tulee vanhempien toimittaa koululle testipäivänä tai aiemmin päivätty lääkärintodistus. Soveltuvuuskokeisiin on tärkeä saapua ajoissa. Jos lapsi myöhästyy, häntä ei voida ottaa soveltuvuuskokeeseen.
Paikka: Untamontie 2, 00610 HKI. Käpylän peruskoulu, (keltainen koulurakennus)
Ajankohta: 3.2.2016 klo 8.45 alkaen. Koe kestää n. 2 tuntia.



Programa español como lengua extranjera a partir del 1.grado
Alumnos que solicitan una plaza en el 1. grado:
Del 7 de enero hasta el 27 de enero de 2016: Inscripción electrónica para el 1. grado
El 27 de enero de 2016:  Inscripción en la escuela de 8 a 10 horas o de 17 a 19 horas
Para realizar inscripción electrónica, hay que mandar el formulario de inscipción antes del 27 de enero a la dirección:
Käpylän peruskoulu, PL3307, 00099 Helsingin kaupunki
o por email a  jukka.tolvanen@hel.fi, o a mari.peteri@edu.hel.fi
El formulario de inscipción se encuentra aquí:
http://www.hel.fi/static/opev/virasto/lomakkeet/63.pdf

Información sobre la prueba:
Lugar: Untamontie 2, 00610 HKI. Käpylän peruskoulu/ Escuela de Käpylä (el edificio amarillo).
Fecha: el 3 de febrero de 2016 a partir de las 8.45 horas. La prueba dura approximadamente 2 horas.
Los niños realizan la prueba en un grupo de approximadamente 10 niños. La prueba de solicitud mide las capacidades lingüisticas del niño y hacen tareas con dos profesores. No tienen que saber leer ni escribir.
Si su hijo enferma el día de la prueba, tiene que traer al colegio con anterioridad o el mismo día de la prueba, un certificado del médico. Tienen que ser puntuales, si llegan tarde su hijo no podrá participar en las pruebas de aptitud.

Salvados: "Cuestión de educación"

Tammikuussa koulussamme vieraili espanjalainen toimittaja Jordi Évole kuvausryhmänsä kanssa. He tekivät dokumenttia espanjalaisesta koulujärjestelmästä ja matkustivat Suomeen Pisa-tulosten innostamana tutkimaan, miksi suomalaiset lapset menestyvät niin hyvin kansainvälisissä kouluvertailuissa. Tämä dokumentti "Cuestion de educacación" näytettiin eilen espanjalaisessa televisiossa kanavalla "La Sexta". Ohjelma keräsi paljon katsojia muutama miljonaa. Katsokaa dokumentti alla olevan linkin kautta. Käpylän osuus alkaa minuutin 25 kohdalta.  

http://www.lasexta.com/videos/salvados/2013-febrero-3-2013020300007.html

Päivä espanjalaisessa koulussa

Päivä espanjalaisessa koulussa ja vieraanvaraisuuden kulttuurissa

Opintovapaalla olevat opettajat kutsuttiin vierailemaan espanjalaiseen kouluun. Espanjassa on muutama vuosi sitten yhdistetty monin paikoin yläaste ja toisen asteen opiskelu. ”Meidän koulussa” oli yhdistetty teknisen alan ammattioppilaitos ja yläkoulu.

Vietimme ikimuistoisia hetkiä 7-luokan, täkäläisittäin 1° ESO –luokan, kuvataiteen tunnilla, jossa aineenopettajan lisäksi oli läsnä erityisopettaja. Aiheena oli maiseman perspektiivien tavoittaminen. Ilman välituntia, kiirehdimme äidinkielen (espanja) tunnille. Tunnin aiheena oli narratiivinen kerronta. Pääsimme kumpikin kolmen tytön kanssa tekemään ryhmätyötä. Todellinen haaste meille lähes ummikoille! Mutta selvisimme espanjan, englannin- ja kansainvälisten käsimerkkien avulla! Tosin toinen ryhmä sai moitteita meluisuudestaan!

Seuraavana oli vuorossa ammattiin opiskelevien nuorten talon suunnittelutunti. Olimme tunnilla asiakkaan roolissa. Nuoret haastattelivat meitä siitä, millainen perhe, koti ja ympäristö, jossa asumme, on. Sauna ja monikertaiset ikkunalasit herättivät suurta kiinnostusta nuorissa arkkitehtien aluissa.

Reippaan aamun jälkeen pidimme pienen esittelytuokion, n. 20 opettajalle, suomalaisesta koulujärjestelmästä. Onneksi netissä on hyvät kaaviot Suomen koulujärjestelmästä espanjankielellä ja olihan meillä mukana oman opetuksemme esityksiä muistitikuilla.

Koulu, jossa vierailimme oli yllättävän samanlainen kuin oma koulumme. Oppilaat olivat kohteliaita ja innostuneita, opettajat ystävällisiä ja rehtori oli tyylikäs nainen. Luokat olivat varustelultaan meidän luokkiemme kaltaisia ja lähes kaikissa luokissa oli videotykki (joissa, kuten meilläkin, näkyi käynnistettäessä varoistusvalo videotykin puhdistettavasta suodattimesta). Kaikissa luokissa ei ollut tietokoneita, sillä jokainen opettaja oli saanut työn puolesta oman kannettavan tietokoneen.

Opetustuokion jälkeen siemasimme maitokahvit koulun kahvilassa. Koulussa ei ollut varsinaista ruokalaa, eikä oppilaille tarjota lämmintä ateriaa koulupäivän aikana. Oppilat syövät välipalaa klo 11 aikaan. Eväät he tuovat kotoa mukanaan tai ostavat koulun kahvilasta voileivän tms.

Iltapäivällä pääsimme englannin tunnille 3° ESO eli 9-luokalle. Jälleen opettaja laittoi meidät töihin. Oppilaat olivat valmistelleet kysymyksiä englanniksi ja me yritimme parhaamme mukaan vastata lyhyillä, selkeillä lauseilla. Nuoria kiinnosti suomalainen talvi, hintataso, musiikkimaku, nuorten vapaa-ajanvietto ja meidän käsityksemme espanjalaisista ja Espanjasta.

Tämän jälkeen kiersimme katsomassa koulun työpajat: autopajan, sähkötekniikan luokat, elektroniikkaluokat, metalliverstaan, tietokoneella suunnittelupiirtämisen luokan. Kaikilla tunneilla oppilaat työskentelivät keskittyneesti ja opettajien ja oppilaiden suhteet tuntuivat hyvin luottamuksellisilta ja mutkattomilta.

Päivän päätteeksi nautimme lounaan paikallisessa ravintolassa opettajaporukalla. Keskustelu polveili vilkkaasti politiikasta kulttuuriin ja opetukseen.

Opettajalle mikään ei ole kiinnostavampaa kuin saada vierailla toisessa koulussa. Kaikki opettajat, rehtori ja oppilaat ottivat meidät ystävällisesti ja innostuneesti vastaan, poskisuudelmia vaihdettiin niin, että kotimatkalla olimme aivan pyörryksissä. Koulu tarjosi kahvit ja lounaan ja englanninkielen opettajat olivat koko ajan kieliapuna.